Generated by Rank Math SEO, this is an llms.txt file designed to help LLMs better understand and index this website. # Szkoła języka angielskiego w Warszawie: Better Academy ## Sitemaps [XML Sitemap](https://betteracademy.pl/sitemap_index.xml): Includes all crawlable and indexable pages. ## Wpisy - [Jak zacząć mówić po angielsku? Plan dla dorosłych.](https://betteracademy.pl/jak-zaczac-mowic-po-angielsku-plan-dla-doroslych/): Nie potrzebujesz kolejnej ambitnej deklaracji: „od poniedziałku codziennie uczę się godzinę”. - [Czas przed ekranem w wakacje: wpływ na mózg dziecka.](https://betteracademy.pl/czas-przed-ekranem-w-wakacje-wplyw-na-mozg-dziecka/): Co się dzieje z mózgiem dziecka przez wakacje? - [Projektowanie wnętrz dla dzieci – jak rozwijać kreatywność i talent dziecka 10+?](https://betteracademy.pl/projektowanie-wnetrz-dla-dzieci-jak-rozwijac-kreatywnosc-i-talent-dziecka-10/) - [Jak się uczyć szybciej i skuteczniej? Sekret samodzielnej nauki + planery edukacyjne Better Academy](https://betteracademy.pl/jak-sie-uczyc-szybciej-i-skuteczniej-sekret-samodzielnej-nauki-planery-edukacyjne-better-academy/): Sekret samodzielnej nauki + planery edukacyjne Better Academy - [Organizacja zajęć pozalekcyjnych krok po kroku – poradnik dla dyrekcji szkół](https://betteracademy.pl/organizacja-zajec-pozalekcyjnych-krok-po-kroku-poradnik-dla-dyrekcji-szkol/): Zajęcia pozalekcyjne to nie tylko forma urozmaicenia codziennego planu lekcji, ale przede wszystkim realna wartość dodana do edukacji dzieci i młodzieży. Dobrze zaplanowany program zajęć rozwija pasje, motywuje do nauki, integruje uczniów i buduje pozytywny wizerunek placówki. W Better Academy od lat wspieramy szkoły w realizacji nowoczesnych i angażujących zajęć dodatkowych. Dziś dzielimy się z Państwem praktycznym poradnikiem – jak krok po kroku zorganizować zajęcia pozalekcyjne w swojej szkole. - [Angielski z Better Academy – jak wygląda rok szkolny w placówce edukacyjnej?](https://betteracademy.pl/angielski-z-better-academy-jak-wyglada-rok-szkolny-w-placowce-edukacyjnej/): Współczesne szkoły i przedszkola coraz częściej poszukują partnerów edukacyjnych, którzy oferują zajęcia językowe szyte na miarę – dynamiczne, angażujące i zgodne z podstawą programową. Better Academy od ponad 10 lat realizuje zajęcia z języka angielskiego w szkołach i przedszkolach w całej Polsce. Jak wygląda nasz rok szkolny w placówce edukacyjnej? Oto, co warto wiedzieć. - [Jak przygotować się do nowego roku szkolnego?](https://betteracademy.pl/jak-przygotowac-sie-do-nowego-roku-szkolnego/): Początek roku szkolnego to zawsze czas emocji – zarówno dla dziecka, jak i rodzica. Z jednej strony pojawia się ekscytacja i nowe możliwości, z drugiej – obawa, jak poradzić sobie z nauką, dodatkowymi zajęciami i obowiązkami. Warto już teraz zaplanować, jak wspierać swoje dziecko, by rozwijało się harmonijnie i nie było przeciążone. - [Dlaczego nauczyciel to serce Better Academy – i co naprawdę dostaje Twoje dziecko na naszych lekcjach](https://betteracademy.pl/dlaczego-nauczyciel-to-serce-better-academy-i-co-naprawde-dostaje-twoje-dziecko-na-naszych-lekcjach/): Jako właścicielka i strateg Better Academy od 12 lat wierzę, że prawdziwa wartość edukacji językowej nie kończy się na nauce słów i gramatyki.W Better Academy nauczyciel – lektor lub native speaker – to serce naszej szkoły. - [Jak wybrać salę szkoleniową w Warszawie? 5 rzeczy, na które warto zwrócić uwagę](https://betteracademy.pl/jak-wybrac-sale-szkoleniowa-w-warszawie-5-rzeczy-na-ktore-warto-zwrocic-uwage/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Dlaczego warto uczyć się informatyki? 6 powodów, które zmienią przyszłość Twojego dziecka. ](https://betteracademy.pl/dlaczego-warto-uczyc-sie-informatyki-6-powodow-ktore-zmienia-przyszlosc-twojego-dziecka/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [„Rodzice pytają — lektorzy odpowiadają” w Better Academy](https://betteracademy.pl/rodzice-pytaja-lektorzy-odpowiadaja-w-better-academy/): W dzisiejszym świecie coraz częściej słyszymy pytania, kiedy i jak warto wprowadzać dzieci w różne nowoczesne umiejętności — od montażu multimediów, przez projektowanie wnętrz, aż po przygotowanie do międzynarodowych egzaminów. W Better Academy wierzymy, że kluczem do wszechstronnego rozwoju jest odpowiednio dopasowana nauka, która łączy kreatywność z praktycznymi kompetencjami. W tym wpisie odpowiadamy na najczęstsze pytania rodziców i pokazujemy, jak nasze kursy mogą wspierać dzieci i młodzież na każdym etapie edukacji. - [Polski astronauta – rodzinna inspiracja dla edukacji przyszłości ](https://betteracademy.pl/polski-astronauta-rodzinna-inspiracja-dla-edukacji-przyszlosci/): Cześć, tu Anna Zawadzka - SEO Better Academy. Z pasją wspieram dzieci w naukach ścisłych i języku od ponad 12 lat. W Better Academy pracuję z mentorami‑praktykami, by pomóc rodzicom dopasować ścieżkę rozwoju dla każdego dziecka. Pytacie nas często: „Jak pomóc dziecku znaleźć swoją drogę?", „Dlaczego warto inwestować w zajęcia z programowania lub języka technicznego?", „Kto nauczy moje dziecko nie tylko teorii, ale i praktyki?"  Oto moje spojrzenie na te pytania. - [Jak przygotować dziecko do kursu online? Checklista sprzętu, miejsca i nawyków](https://betteracademy.pl/jak-przygotowac-dziecko-do-kursu-online-checklista-sprzetu-miejsca-i-nawykow/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Po co są bezpłatne spotkania z native speakerem przed rozpoczęciem kursu?](https://betteracademy.pl/po-co-sa-bezplatne-spotkania-z-native-speakerem-przed-rozpoczeciem-kursu/): Rozważasz zapis na kurs językowy, ale nie wiesz, czego się spodziewać? A może masz za sobą już kilka podejść i tym razem chcesz wybrać mądrzej? Bezpłatne spotkanie z native speakerem przed rozpoczęciem kursu to idealna okazja, by rozwiać wątpliwości, sprawdzić poziom i zbudować motywację. W Better Academy traktujemy to jako ważny krok w procesie nauki. - [Dlaczego szkoły decydują się na współpracę z zewnętrznymi lektorami i native speakerami?](https://betteracademy.pl/dlaczego-szkoly-decyduja-sie-na-wspolprace-z-zewnetrznymi-lektorami-i-native-speakerami/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Egzamin SAT dla dzieci z polskiego systemu edukacji – czy warto? FAQ dla rodziców](https://betteracademy.pl/egzamin-sat-dla-dzieci-z-polskiego-systemu-edukacji-czy-warto-faq-dla-rodzicow/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Wakacje z językiem angielskim – jak wykorzystać lato, by dziecko nie zapomniało języka?](https://betteracademy.pl/wakacje-z-jezykiem-angielskim-jak-wykorzystac-lato-by-dziecko-nie-zapomnialo-jezyka/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Angielski w restauracji dla dzieci – zwroty, pytania i scenki do nauki przez zabawę](https://betteracademy.pl/angielski-w-restauracji-dla-dzieci-zwroty-pytania-i-scenki-do-nauki-przez-zabawe/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [5 najczęstszych błędów przy wyborze kursu językowego (i jak ich uniknąć) ](https://betteracademy.pl/5-najczestszych-bledow-przy-wyborze-kursu-jezykowego-i-jak-ich-uniknac/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Kurs Python + AI dla młodzieży (11-15 lat)](https://betteracademy.pl/kurs-python-ai-dla-mlodziezy-11-15-lat/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Kalambury po angielsku? Tak! Nauka przez zabawę w domu i w podróży](https://betteracademy.pl/kalambury-po-angielsku-tak-nauka-przez-zabawe-w-domu-i-w-podrozy/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [5 najczęstszych błędów w edycji filmów dla początkujących (i jak ich uniknąć!)](https://betteracademy.pl/5-najczestszych-bledow-w-edycji-filmow-dla-poczatkujacych-i-jak-ich-uniknac/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Angielski online dla dorosłych od podstaw lub po latach przerwy – dlaczego program Splendid w Better Academy Plus naprawdę działa?](https://betteracademy.pl/angielski-online-dla-doroslych-od-podstaw-lub-po-latach-przerwy-dlaczego-program-splendid-w-better-academy-plus-naprawde-dziala/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Jak podsumować edukację językową dziecka? Praktyczny przewodnik dla rodziców](https://betteracademy.pl/jak-podsumowac-edukacje-jezykowa-dziecka-praktyczny-przewodnik-dla-rodzicow/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Zabawy po angielsku na dworze i w podróży dla dzieci 6-8 lat – pomysły na lato (i nie tylko!)](https://betteracademy.pl/zabawy-po-angielsku-na-dworze-i-w-podrozy-dla-dzieci-6-8-lat-pomysly-na-lato-i-nie-tylko/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Kurs montażu wideo dla dzieci – jak nauczyć dziecko tworzyć własne filmy? ](https://betteracademy.pl/kurs-montazu-wideo-dla-dzieci-jak-nauczyc-dziecko-tworzyc-wlasne-filmy/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Czy angielski online z native speakerem działa?](https://betteracademy.pl/czy-angielski-online-z-native-speakerem-dziala/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Kurs projektowania wnętrz online dla młodzieży 11+ z SketchUp](https://betteracademy.pl/kurs-projektowania-wnetrz-online-dla-mlodziezy-11-z-sketchup/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Jak skutecznie uczyć dziecko języka angielskiego w domu? ](https://betteracademy.pl/jak-skutecznie-uczyc-dziecko-jezyka-angielskiego-w-domu/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Jak rozwijać odpowiedzialność u przedszkolaka? 5 zabaw, które pomogą Twojemu dziecku stać się bardziej samodzielne!](https://betteracademy.pl/jak-rozwijac-odpowiedzialnosc-u-przedszkolaka-5-zabaw-ktore-pomoga-twojemu-dziecku-stac-sie-bardziej-samodzielne/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Dlaczego warto codziennie rozmawiać z przedszkolakiem o jego emocjach?](https://betteracademy.pl/dlaczego-warto-codziennie-rozmawiac-z-przedszkolakiem-o-jego-emocjach/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Architektura w erze AI – jak przygotować młode pokolenie na zawody przyszłości?](https://betteracademy.pl/projektowanie-wnetrz-online-dlaczego-warto/): Dlaczego warto uczyć dzieci projektowania wnętrz online? Projektowanie wnętrz to coś więcej niż tylko dobór kolorów i mebli – to umiejętność tworzenia przestrzeni, w których ludzie naprawdę chcą być. W Better Academy pokazujemy dzieciom i młodzieży, jak rozwijać pasję do designu w nowoczesny sposób – zdalnie, praktycznie i kreatywnie. Sprawdź, dlaczego nasze kursy online to coś, co warto przeżyć! - [Jak szybciej zapamiętać nowe słowa i wyrażenia? Praktyczne metody i zwroty przydatne w podróży! ✈️🌍](https://betteracademy.pl/jak-szybciej-zapamietac-nowe-slowa-i-wyrazenia-praktyczne-metody-i-zwroty-przydatne-w-podrozy-%e2%9c%88%ef%b8%8f%f0%9f%8c%8d/): Wielu osobom nauka języka kojarzy się z mozolnym wkuwaniem listy słówek, które potem i tak wypadają z głowy. A gdyby zamiast tego uczyć się naturalnie, w kontekście i z użyciem skojarzeń? - [Czego uczymy na projektowaniu wnętrz w Better Academy? Poznaj nasze zajęcia! 🎨](https://betteracademy.pl/czego-uczymy-na-projektowaniu-wnetrz-w-better-academy-poznaj-nasze-zajecia-%f0%9f%8e%a8/): W Better Academy uczymy młodzież praktycznego projektowania wnętrz, rozwijając umiejętności artystyczne, techniczne i cyfrowe. Nasze kursy są prowadzone online, w małych grupach, a uczniowie pracują na profesjonalnym programie SketchUp, który jest używany przez zawodowych architektów i projektantów wnętrz.  - [Czy nauka angielskiego online dla dorosłych jest skuteczna? Jak się przygotować i kiedy zacząć?](https://betteracademy.pl/nauka-angielskiego-online-czy-to-dziala/): Wielu dorosłych zastanawia się, czy nauka języka angielskiego online jest tak samo skuteczna jak tradycyjne kursy stacjonarne. Obawy dotyczą m.in. braku interakcji, trudności w koncentracji czy konieczności samodyscypliny. Jednak badania pokazują, że kursy online mogą być nawet bardziej efektywne, jeśli są dobrze zaplanowane i prowadzone przez doświadczonych nauczycieli. - [Wiosenne rymowanki i piosenki dla dzieci – idealne na spacer i do samochodu!](https://betteracademy.pl/wiosenne-rymowanki-i-piosenki-dla-dzieci-idealne-na-spacer-i-do-samochodu/): Wiosna w pełni! Jak połączyć naukę angielskiego z codziennymi aktywnościami? 🌸 - [Native speaker a lektor – czym się różnią?](https://betteracademy.pl/native-speaker-a-lektor-czym-sie-roznia/): ✅ Zwykle to osoba, która sama nauczyła się języka angielskiego jako drugiego.✅ Ma doskonałą znajomość gramatyki, struktur językowych i zasad nauki języka.✅ Potrafi wyjaśnić trudne zagadnienia w języku polskim, co jest pomocne dla osób na niższym poziomie.✅ Może stosować bardziej klasyczne metody nauczania, np. książki, ćwiczenia, testy. - [Dlaczego gry rozwijają wyobraźnię dzieci?](https://betteracademy.pl/dlaczego-gry-rozwijaja-wyobraznie-dzieci/): Gry edukacyjne – więcej niż zabawa - [Dołącz do zespołu Better Academy!](https://betteracademy.pl/dolacz-do-zespolu-better-academy/): Kochani! Do naszego dynamicznie rozwijającego się zespołu, poszukujemy koordynatora - osoba ta będzie odpowiedzialna za zarządzanie codziennymi operacjami szkoły, wspieranie rozwoju programów nauczania oraz zapewnienie wysokiej jakości nauczania. - [Warsztaty Art z okazji Dnia Babci i Dziadka](https://betteracademy.pl/warsztaty-art-z-okazji-dnia-babci-i-dziadka/): 📅 Kiedy? 18 stycznia 2025 r. (sobota) - [Zapraszamy na Dzień Otwarty 18 stycznia!](https://betteracademy.pl/zapraszamy-na-dzien-otwarty-18-stycznia/): Chcesz zobaczyć, jak uczymy języka angielskiego i dlaczego dzieci uwielbiają nasze zajęcia? Przyjdź na Dzień Otwarty w Better Academy i poznaj naszą szkołę od środka! - [Warsztaty Świąteczne dla dzieci w wieku 7-12 lat](https://betteracademy.pl/warsztaty-swiateczne-dla-dzieci-w-wieku-7-12-lat/): Zapraszamy na wyjątkowe warsztaty świąteczne, które wprowadzą Twoje dziecko w magiczny klimat Bożego Narodzenia! - [Świąteczne Mini Przedszkole](https://betteracademy.pl/swiateczne-mini-przedszkole/): Z radością ogłaszamy świąteczne sobotnie zajęcia „Mini Przedszkole”! 🌟 - [Warsztaty metodyczne z Kariną Frejlich](https://betteracademy.pl/warsztaty-metodyczne-z-karina-frejlich/): W minioną niedzielę Better Academy miała przyjemność zorganizować szkolenie dla nauczycieli języka angielskiego z udziałem Kariny Frejlich – eksperta w tworzeniu innowacyjnych materiałów edukacyjnych, takich jak gry językowe, maty edukacyjne oraz narzędzia dydaktyczne wspierające efektywną naukę języka angielskiego. - [Mini Przedszkole](https://betteracademy.pl/mini-przedszkole/): Mamy dla Was i Waszych dzieci wspaniałą wiadomość!  - [Dzień Języka Angielskiego!](https://betteracademy.pl/dzien-jezyka-angielskiego/): Czy wiesz, że w dniu 23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Języka Angielskiego? Celebrujemy to wyjątkowe święto, aby podkreślić jak ważną rolę odgrywa język angielski w komunikowaniu się ludzi z całego świata oraz rozumieniu różnych kultur. - [Zajęcia indywidualne dla dorosłych](https://betteracademy.pl/zajecia-indywidualne-dla-doroslych/): Chcesz się nauczyć angielskiego? Pracujesz z angielskim, a może planujesz zagraniczne wakacje? Mamy dla Ciebie kilka wskazówek do skutecznej nauki. - [10-lecie Better Academy](https://betteracademy.pl/10-lecie-better-academy/): 🥂 Kochani! To już 10 lat!!! - [Jak wspierać dziecko w nauce języka?](https://betteracademy.pl/jak-wspierac-dziecko-w-nauce-jezyka/): Świadomi rodzice często pytają nas w Better Academy co mogą zrobić, aby wspierać dziecko w uczeniu się angielskiego. Kluczowe jest oczywiście uczestnictwo dziecka w regularnych zajęciach językowych, ale dodatkowe wspieranie nauki angielskiego dziecka w domu, podczas podróży samochodem, wspólnych spacerów czy w zabawach może być także bardzo pożyteczne. A do tego niezmiernie skuteczne i przyjemne dla dziecka. Oto kilka rad od Better Academy, które mogą pomóc rodzicom przybliżyć dziecko do dwujęzyczności. - [Jak zachęcić dziecko do uczestnictwa w dodatkowych zajęciach z angielskiego?](https://betteracademy.pl/jak-zachecic-dziecko-do-uczestnictwa-w-dodatkowych-zajeciach-z-angielskiego/): Niechęć dziecka do uczestnictwa w dodatkowych zajęciach z angielskiego może wynikać z różnych przyczyn. Ważne jest, aby zrozumieć, co stoi za tą niechęcią i znaleźć sposób, aby pomóc dziecku przezwyciężyć ten problem. Świadomi rodzice wiedzą doskonale, że warto szukać rozwiązań i nie poddawać się ponieważ znajomość angielskiego w dzisiejszych czasach to absolutna konieczność 💬 ## Strony - [Formularz aplikacyjny](https://betteracademy.pl/formularz-aplikacyjny/): Formularz o pracę Imię i nazwisko * Adres e-mail * Na jakie stanowisko aplikujesz? * Wybierz stanowiskoAplikuj - English KidsAplikuj - ProgrammingAplikuj - Film & Audio EditingEnglish Teens & AdultsArchitecture & Interior DesignAplikuj - Drawing CV * Dozwolone formaty: PDF, DOC, DOCX. Maksymalnie 4 MB. Referencje Pole opcjonalne. Maksymalnie 4 MB. Wideo przedstawiające doświadczenie Pole opcjonalne. Maksymalnie 8 MB. Napisz kilka słów o sobie Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych przez Better Academy Sp. z o.o. z siedzibą w Warszawie, ul. Dąbrowskiego 1/7, zgodnie z przepisami Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. (RODO), w celu przeprowadzenia procesu rekrutacji. Przysługuje mi prawo dostępu do swoich danych, ich sprostowania, usunięcia oraz ograniczenia przetwarzania. Dane nie są przekazywane innym podmiotom, poza podmiotami posiadającymi odpowiednią podstawę prawną. Podanie danych jest dobrowolne, jednak jego niepodanie uniemożliwia udział w procesie rekrutacji. Dane nie podlegają profilowaniu. W przypadku naruszenia przepisów dotyczących ochrony danych osobowych przysługuje mi prawo wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych. - [Oferta dla szkół](https://betteracademy.pl/oferta-dla-szkol/): Warsztaty językowe Better Academy to zajęcia, które wspierają nauczyciela i uzupełniają realizację podstawy programowej. - [Dawid](https://betteracademy.pl/dawid/): Dawid to nauczyciel języka angielskiego na poziomie near native – wychował się i kształcił w Wielkiej Brytanii. - [Ewaluator A1-A2-pl](https://betteracademy.pl/ewaluator-a1-a2-pl/): Rok (wymagane) Imię UCZNIA (wymagane) Nazwisko UCZNIA (wymagane) Imię i nazwisko LEKTORA (wymagane) ROZUMIENIE TEKSTU Uczeń: czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, bez problemu odpowiada na pytania dotyczące przeczytanego tekstu, rozumie sens dialogów w historyjkach,poprawnie wyszukuje informacje w tekście, potrafi odpowiedzieć na większość pytań, w prawidłowy sposób wymawia nowe słówka i zwroty,rozumie część informacji zawartych w prostych tekstach użytkowych, czyta ze zrozumieniem lecz nie zawsze odpowiednio interpretuje czytany tekst,mimo starań, nie zawsze potrafi odpowiedzieć na pytania do przeczytanego tekstu, wymowa słów sprawia trudności – dodatkowa praca w domu poprawi efekty nauki,zrozumienie czytanego tekstu sprawia wiele trudności – miewa problemy z odnalezieniem szczegółowych informacji, regularna powtórka materiału realizowanego na zajęciach z pewnością przyniesie efekty, ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Uczeń: świetnie rozumie polecenia lektora i odpowiednio na nie reaguje,prawidłowo odbiera i interpretuje sens usłyszanych nagrań,bez problemu rozumie sens prostych dialogów oraz nagrań audio; słucha uważnie i odnajduje większość szczegółowych informacji zawartych w usłyszanym tekście,rozumie proste polecenia lektora i zazwyczaj poprawnie na nie reaguje,nie zawsze rozumie proste polecenia; podczas ćwiczeń rozwijających umiejetność słuchania miewa trudności ze zrozumieniem i zdobyciem szczegółowych informacji,rozumie tylko część informacji zawartych w nagraniach audio, często wymaga wsparcia ze strony lektora,ma problem z rozróżnieniem wyrazów o podobnym brzmieniu i rozpoznaniem zwrotów stosowanych na co dzień,umiejętność słuchania nadal sprawia trudności i wymaga doskonalenia; zachęcam do oglądania filmów w języku angielskim – to z pewnością przyniesie oczekiwany efekt. MÓWIENIE Uczeń: chętnie powtarza za lektorem nowe słowa, zwroty oraz pełne zdania, z entuzjazmem śpiewa piosenki, recytuje i bierze udział w odgrywaniu scenek,poprawnie wymawia słowa i zwroty w języku obcym,płynnie/swobodnie posługuje się zwrotami poznanymi na zajęciach; potrafi odpowiedzieć na większość pytań lektora,potrafi zadawać pytania i udzielić na nie odpowiedzi, sporadycznie/czasami potrzebuje wsparcia ze strony lektora oraz kolegów i koleżanek z grupy,chętnie powtarza dialogi podczas odgrywania scenek, jednak większa liczba powtórzeń pozytywnie wpłynie na prawidłową wymowę nowego słownictwa,zawsze/zwykle/czasami/ sporadycznie bierze udział we wspólnym powtarzaniu zwrotów i zdań oraz podejmuje próby włączenia się do śpiewu grupowego,wypowiada się chętnie lecz okazjonalnie myli znaczenie zwrotów stosowanych na co dzień,samodzielnie formułuje (bardzo) krótkie (kilkuzdaniowe), lecz zrozumiałe wypowiedzi,z pomocą nauczyciela formułuje (bardzo) krótkie (1-2 zdaniowe), proste i zrozumiałe wypowiedzi według wzoru w zakresie materiału wprowadzonego w trakcie kursu,niestety rzadko bierze udział w ćwiczeniach związanych z komunikacją w języku angielskim, zachęcamy do dodatkowej pracy w domu, PISANIE Uczeń: wykorzystuje wszystkie formy pisemne wprowadzone na zajęciach – stosuje poprawną pisownię, sporadycznie zdarzają się błędy,wykorzystuje znaczną część form pisemnych poznanych na zajęciach – potrafi przepisać, oraz prawidłowo używać środki językowe,wykorzystuje większość form pisemnych poznanych na zajęciach – jednak samodzielna praca nad tworzeniem tekstu jest jeszcze wyzwaniem,praca nad pisaniem w domu zdecydowanie przyniosłaby efekty – trudności w nauce pisania to naturalny element na tym etapie nauki, SŁOWNICTWO Uczeń: całkowicie przyswoił/a omawiane słownictwo i zwroty, chętnie stosuje w swoich wypowiedziach/w praktyce nowo poznane słownictwo,zazwyczaj szybko przyswaja nowe słownictwo i zwroty, wymawia je bez większych trudności oraz potrafi je prawidłowo zastosować w swoich wypowiedziach,w dobrym stopniu przyswaja omawiane słownictwo i zwroty, w większości potrafi zrozumieć́ ogólny sens różnorodnych tekstów,rozumie i potrafi poprawnie zareagować na większość poleceń lektora,dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa, czasami miewa problemy ze zrozumieniem ogólnego sensu różnorodnych tekstów i rozmów, czasami zrozumienie wybranych poleceń lektora sprawia mu/jej trudność,zrozumienie ogólnego sensu różnych tekstów i rozmów często sprawia mu/jej trudność, rozumie i reaguje tylko na wybrane polecenia lektora, ZADANIA DOMOWE Uczeń: wzorowo wywiązuje się z wszystkich zadań domowych, zawsze jest przygotowany do zajęć,wywiązuje się z większości swoich obowiązków – odrabia większą część zadań domowych oraz pamięta materiał z poprzednich zajęć,czasami nie jest przygotowany do zajęć, okazjonalnie nie posiada wszystkich niezbędnych materiałów,miewa problemy z realizacja zadań domowych, nie zawsze pamięta materiał z poprzednich zajęć,zachęcam do poświęcenia większej ilości czasu na prace w domu, z pewnością przyniesie to zauważalne efekty,nie dotyczy, PRACA W GRUPIE Uczeń: aktywnie uczestniczy w zadaniach grupowych związanych z komunikacją jak gry językowe czy scenki,aktywnie bierze udział w aktywnościach i chętnie angażuje się we wszystkie ćwiczenia i aktywności,z zaangażowaniem współpracuje z grupą, podczas zajęć pracuje chętnie i aktywnie/chętnie bierze udział we wszystkich aktywnościach i ćwiczeniach,bardzo dobrze/bezproblemowo/świetnie pracuje grupowo jak i indywidualnie,podczas pracy w grupie bywa zdystansowany/a,zdecydowanie lepiej odnajduje się w zadaniach i aktywnościach związanych z pracą indywidualną; podczas pracy grupowej nie potrafi skupić się na realizacji poleceń lektora,pozytywny wpływ na efekty kształcenia przyniosłaby systematyczna praca w domu, Opinia LEKTORA - [Ewaluator A1/A2 eng](https://betteracademy.pl/ewaluator-a1-a2-eng/): Year (required) STUDENT'S first name (required) STUDENT'S last name (required) Name of the TEACHER (required) READING COMPREHENSION Student: reads words and sentences with comprehension, answering questions about the text read is not difficult, grasps the meaning of dialogues in stories,can correctly find information in the text, can answer most questions, can pronounce new vocabulary correctly,understands selected information in simple dialogues presented in picture stories, reads, although not always adequately interprets the text read,despite his/her best efforts, he/she is not always able to answer questions about the text, pronunciation of words is difficult - additional work at home will improve learning outcomes,reading comprehension is very difficult - he/she has problems finding detailed information, regular repetition of the material covered in class will surely bring results, LISTENING COMPREHENSION Student: understands the lector's instructions very well and responds to them appropriately,during listening exercises correctly perceives and interprets the meaning of recordings,Understands the meaning of simple dialogues and audio recordings with little difficulty; is able to grasp most of the detailed information,understands simple instructions from the speaker and usually responds to them,does not always understand simple instructions; occasionally cannot grasp information during listening exercises,understands some of the information contained in audio recordings, requires support from the teacher,has difficulty in differentiating between similar sounding words and recognising everyday expressions,listening skills are still difficult and need to be improved; encourages to watch videos in English - this will certainly have an effect, SPEAKING Student: eagerly repeats new words, phrases and complete sentences after the teacher, enthusiastically sings songs, recites and participates in role plays,correctly pronounces words and phrases in a foreign language,fluently/freely uses phrases learned in class; can answer most of the speaker's questions,is able to ask and answer questions; occasionally/occasionally needs support from the teacher and classmates,willingly repeats dialogues during role-play, however, more repetitions will positively influence correct pronunciation of new vocabulary,always/usually/occasionally/occasionally participates in the joint repetition of phrases and sentences and makes attempts to join in group singing,speaks willingly but occasionally confuses the meaning of phrases used on a daily basis,independently formulates (very) short (several sentences), but understandable statements,with the help of the teacher, formulates (very) short (1-2 sentences), simple and understandable statements according to the model in the scope of the material introduced in the course,unfortunately rarely participates in exercises related to communication in English, we encourage additional work at home, WRITING Student: uses all the written forms introduced in class - remembers spellings, but there are occasional errors,uses most of the written forms introduced in class - is able to transcribe and use correct language,uses most of the written forms learnt in class - however, independent work causes minor difficulties,work on writing at home would definitely benefit - difficulties in learning to write is a natural element at this stage of learning, VOCABULARY Student: has completely assimilated the required vocabulary, works with newly learnt words with ease,usually assimilates new vocabulary quickly and pronounces it without too much difficulty,can understand the general meaning of various texts,understands most of the teacher's instructions,has limited vocabulary, occasionally has difficulty in understanding the general meaning of various texts and conversations, can understand the general meaning of various texts and conversations, and occasionally finds it difficult to understand all of the teacher's instructions,comprehension of the general sense of a variety of texts and conversations is often difficult, sufficient understanding of the teacher's instructions,not applicable, HOMEWORK TASKS Student: does all homework in an exemplary manner, is always prepared for class,completes most of his/her assignments - does most of his/her homework and remembers material from previous classes,is occasionally unprepared for class, occasionally does not have all the necessary materials,has difficulty completing homework assignments, does not always remember material from previous classes,is encouraged to devote more time to working at home — it will surely bring noticeable results,not applicable, GROUP WORK Student: actively participates in group communication,takes an active part in activities and exercises,cooperates with the group with commitment, works willingly during classes and participates in exercises,works in groups and individually with great results,sometimes distances himself when working in a group,works in a group as well as individually, sometimes distances himself/herself when working in a group, individual work produces better results,achieves better results when working individually, does not always find his/her way when working in a group,participates in group work without enthusiasm, but does not achieve the desired results in individual work either,decides to work individually; during group work is not able to concentrate on the implementation of the lecturer's instructions,a positive effect on learning outcomes would come from systematic work at home,not applicable, TEACHER'S OPINION - [Ewaluator B1/B2 eng](https://betteracademy.pl/ewaluator-b1-b2-eng/): year (required) STUDENT'S first name (required) STUDENT'S last name (required) Name of the TEACHER (required) READING COMPREHENSION Student: reads with comprehension a variety of functional forms, answers questions about the text read without difficulty,correctly searches for information in the text, can answer most questions, pronounces new words and phrases correctly,understands selected information contained in simple usable texts, reads with comprehension, although he does not always adequately interpret the read text,despite his efforts, he is not always able to answer questions to the text, it is worthwhile to additionally work on correct pronunciation - additional work at home will certainly help this process,has difficulties with understanding the read text - has problems finding detailed information, regular repetition of the material implemented in class will certainly bring results, LISTENING COMPREHENSION Student: brilliantly understands the speaker's instructions and responds to them appropriately,correctly perceives and interprets the meaning of recordings during listening exercises,understands the meaning of dialogues and audio recordings without any problems; can grasp most of the detailed information,understands simple instructions of the lector and usually responds correctly to them,does not always understand the lector's instructions; occasionally has trouble understanding information during listening exercises,understands some of the information in audio recordings, sometimes requires support from the voiceover,has problems with distinguishing words with similar sounds and recognizing phrases used in everyday life,listening skills are still difficult and need to be improved; I encourage him to watch videos in English,this will certainly have the desired effect, SPEAKING Student: his/her speech is fluent and pronunciation is very good/proper and understandable,his/her utterances are lexically and grammatically correct,he/she makes fluent, coherent and logical statements and is able to express his/her own opinion on the topic under discussion,in his/her utterances there are still minor grammatical and lexical errors, which, however, do not interfere with language communication,has not yet fully mastered the vocabulary and grammatical structures introduced in class and makes mistakes that can hinder language communication to some extent,still has problems understanding simple instructions and statements addressed to him and is not always able to respond in a given language situation,continues to make grammatical and lexical errors that hinder language communication,expresses himself in full sentences/simple sentences/single words,communicates efficiently in class, correctly using introduced vocabulary and grammatical structures,spontaneously joins conversations and responds in typical communication situations,is able to briefly present and justify his own opinions and views,makes numerous errors that make his statements difficult to understand, WRITING Student: uses all the written forms introduced in class - remembers spellings, but there are occasional errors,uses most of the written forms introduced in class - is able to transcribe and use correct language,uses most of the written forms learnt in class - however, independent work causes minor difficulties,working on writing at home would definitely benefit - difficulty in learning to write is a natural element at this stage of learning, VOCABULARY Student: has completely assimilated the required vocabulary, works with newly learnt words with ease,Usually assimilates new vocabulary quickly and pronounces it without too much difficulty,can understand the general meaning of various texts,understands most of the teacher's instructions,has limited vocabulary, occasionally has difficulty in understanding the general meaning of various texts and conversations, can understand the general meaning of various texts and conversations, and occasionally finds it difficult to understand all of the teacher's instructions,comprehends the general meaning of a variety of texts and conversations often has difficulty, understands the teacher's instructions adequately,not applicable, HOMEWORK TASKS Student: does all homework in an exemplary manner, is always prepared for class,completes most of his/her assignments - does most of his/her homework and remembers material from previous classes,is occasionally unprepared for class, occasionally does not have all the necessary materials,has difficulty completing homework assignments, does not always remember material from previous classes,I encourage him/her to devote more time to work at home, it will surely bring noticeable effects,not applicable, GROUP WORK Student: actively participates in group communication,takes an active part in activities and exercises,cooperates with the group with commitment, works willingly during classes and participates in exercises,works in groups and individually with great results,sometimes distances himself when working in a group,works in a group as well as individually, sometimes distances himself/herself when working in a group, individual work produces better results,achieves better results when working individually, does not always find his/her way when working in a group,participates in group work without enthusiasm, but does not achieve the desired results in individual work either,decides to work individually; during group work is not able to concentrate on the implementation of the lecturer's instructions,a positive effect on learning outcomes would come from systematic work at home,not applicable, TEACHER'S OPINION - [Ewaluator B1/B2 pl](https://betteracademy.pl/ewaluator-b1-b2-pl/): Rok (wymagane) Imię UCZNIA (wymagane) Nazwisko UCZNIA (wymagane) Imię i nazwisko LEKTORA (wymagane) ROZUMIENIE TEKSTU Uczeń: czyta ze zrozumieniem różne formy użytkowe, bezproblemowo odpowiada na pytania dotyczące przeczytanego tekstu,prawidłowo wyszukuje informacje w tekście, potrafi odpowiedzieć na większość pytań, poprawnie wymawia nowe słówka i zwroty,rozumie wybrane informacje zawarte w prostych tekstach użytkowych, czyta ze zrozumieniem, choć nie zawsze odpowiednio interpretuje czytany tekst,mimo starań, nie zawsze potrafi odpowiedzieć na pytania do tekstu, warto dodatkowo popracować nad prawidłową wymową – dodatkowa praca w domu na pewno wspomoże ten proces,ma trudności ze zrozumieniem czytanego tekstu – miewa problemy z odnalezieniem szczegółowych informacji, regularna powtórka materiału realizowanego na zajęciach z pewnością przyniesie efekty, ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Uczeń: świetnie rozumie polecenia lektora i odpowiednio na nie reaguje,podczas ćwiczeń z słuchania prawidłowo odbiera i interpretuje sens nagrań,bezproblemowo rozumie sens dialogów oraz nagrań audio; potrafi wychwycić większość szczegółowych informacji,rozumie proste polecenia lektora i zazwyczaj poprawnie na nie reaguje,nie zawsze rozumie polecenia lektora; sporadycznie miewa problem ze zrozumieniem informacji podczas ćwiczeń ze słuchania,rozumie część informacji zawartych w nagraniach audio, czasami wymaga wsparcia ze strony lektora,ma problem z rozróżnieniem wyrazów o podobnym brzmieniu i rozpoznaniem zwrotów stosowanych na co dzień,umiejętność słuchania nadal sprawia trudności i wymaga doskonalenia; zachęcam do oglądania filmów w języku angielskim – to z pewnością przyniesie oczekiwane efekt, MÓWIENIE Uczeń: jego/jej wypowiedzi są płynne a wymowa bardzo dobra/poprawna i zrozumiała,jego/jej wypowiedzi są poprawne pod względem leksykalnym i gramatycznym,formułuje płynne, spójne i logiczne wypowiedzi i potrafi wyrazić własną opinię na omawiany temat,w jego wypowiedziach nadal pojawiają się drobne błędy gramatyczne i leksykalne, które nie zakłócają jednak komunikacji językowej,nie opanował jeszcze w pełni słownictwa i struktur gramatycznych wprowadzonych na zajęciach i popełnia błędy, które mogą w pewnym stopniu utrudnić komunikacje językową,nadal ma problemy ze zrozumieniem prostych poleceń i wypowiedzi skierowanych do niego i nie zawsze potrafi zareagować w danej sytuacji językowej,popełnia nadal błędy gramatyczne i leksykalne utrudniające komunikację językową,wypowiada się pełnymi zdaniami/prostymi zdaniami/pojedynczymi wyrazami,sprawnie komunikuje się w czasie zajęć, poprawnie wykorzystując wprowadzone słownictwo i struktury gramatyczne,spontanicznie włącza się do rozmów i reaguje w typowych sytuacjach komunikacyjnych,potrafi krótko przedstawić i uzasadnić własne opinie i poglądy,popełnia liczne błędy, które utrudniają zrozumienie jego wypowiedzi, PISANIE Uczeń: wykorzystuje wszystkie formy pisemne wprowadzone na zajęciach – pamięta i stosuje poprawną pisownię, błędy w pisowni zdarzają się sporadycznie,wykorzystuje znaczną część form pisemnych poznanych na zajęciach – potrafi prawidłowo stosować poznane środki językowe,wykorzystuje większość form pisemnych poznanych na zajęciach – jednak samodzielna praca wciąż sprawia nieznaczne trudności, czasami/sporadycznie potrzebuje wsparcia ze strony lektora,trudności w nauce pisania to naturalny element na tym etapie nauki- praca nad pisaniem w domu zdecydowanie przyniosłaby efekty, SŁOWNICTWO Uczeń: całkowicie/ w bardzo dobrym stopniu/świetnie opanował słownictwo i zwroty, z łatwością pracuje z nowo poznaną leksyką,zazwyczaj szybko przyswaja nowe słownictwo i zwroty oraz prawidłowo je wymawia,w dobrym stopniu opanował/a słownictwo i zwroty, bezproblemowo/w bardzo dobrym stopniu/w dobrym stopniu potrafi zrozumieć́ ogólny sens różnorodnych tekstów użytkowych,rozumie i poprawnie reaguje na większość poleceń nauczyciela,dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa i zwrotów, czasami miewa problemy ze zrozumieniem ogólnego sensu różnorodnych tekstów i rozmów, niekiedy zrozumienie wybranych poleceń nauczyciela sprawia mu/jej trudność,często ma ludność ze zrozumieniem ogólnego sensu różnych tekstów i rozmów, nie zawsze rozumie polecenia nauczyciela,nie dotyczy, ZADANIA DOMOWE Uczeń: wzorowo wywiązuje się z wszystkich zadań domowych, zawsze jest przygotowany do zajęć,wywiązuje się z większości swoich obowiązków – odrabia większą część zadań domowych oraz pamięta materiał z poprzednich zajęć,czasami nie jest przygotowany do zajęć, okazjonalnie nie posiada wszystkich niezbędnych materiałów,miewa problemy z realizacja zadań domowych, nie zawsze pamięta materiał z poprzednich zajęć,zachęcam do poświęcenia większej ilości czasu na prace w domu, z pewnością przyniesie to zauważalne efekty,nie dotyczy, PRACA W GRUPIE Uczeń: aktywnie uczestniczy w aktywnościach związanych z komunikacją, świetnie współpracuje z grupą,aktywnie bierze udział w zajęciach i wykonywanych ćwiczeniach,z zaangażowaniem współpracuje z grupą, podczas zajęć pracuje chętnie i aktywnie bierze udział w ćwiczeniach,z świetnymi rezultatami pracuje zarówno w grupie jak i indywidualnie,bywa zdystansowany/a podczas pracy w grupie,zdecydowanie wybiera pracę indywidualną; podczas pracy grupowej nie potrafi skupić się na realizacji zadania/aktywności,pozytywny wpływ na efekty kształcenia przyniosłaby systematyczna praca w domu,nie dotyczy, Opinia LEKTORA - [Ewaluator PRE-SCHOOL eng](https://betteracademy.pl/ewaluator-pre-school-eng/): School year (required) STUDENT'S first name (required) STUDENT'S last name (required) Name of the TEACHER (required) LISTENING COMPREHENSION Student: brilliantly understands the speaker's instructions and responds to them appropriately,correctly perceives and interprets the meaning of heard recordings,easily understands the meaning of simple dialogues and audio recordings; listens attentively and finds most of the detailed information contained in the heard text,understands simple instructions of the lector and usually responds correctly to them,does not always understand simple instructions; during exercises developing listening skills, he has difficulty in understanding and acquiring detailed information,understands only part of the information contained in audio recordings, often requires support from the lector,Has problems distinguishing words with similar sounds and recognizing everyday phrases,listening skills are still difficult and need to be improved; I encourage watching videos in English - this will certainly have the desired effect, SPEAKING Student: can/attempts to form simple sentences and phrases independently,is always willing to give answers and express himself in class,is able to respond correctly in a typical and practiced situation during class,is able to formulate simple sentences according to the model or with the help of the teacher,is generally willing to speak, but often needs encouragement from the teacher,willingly/ with the help of the teacher/ reluctantly speaks during class,answers questions correctly/usually correctly,giving a correct answer is still difficult for him/her,as a rule, correctly understands and is able to correctly repeat the vocabulary and phrases introduced,willingly and with commitment participates in exercises to develop speaking skills,answers questions with single words or fixed phrases and expressions,is able to pronounce sounds and new words/phrases in English appropriately,makes independent attempts to use new words and phrases,has a very nice accent and tries very hard to pronounce new words and phrases correctly, VOCABULARY Student: assimilates the vocabulary and phrases discussed to a good degree, can mostly understand́ the general sense of a variety of texts,understands and can respond correctly to most of the lector's instructions,has a limited range of vocabulary, sometimes has problems with understanding the general sense of various texts and conversations, sometimes understanding selected instructions of the lector makes it difficult for him/her,understanding the general sense of various texts and conversations often makes it difficult for him/her, he/she understands and responds only to selected instructions of the lector, GROUP WORK Student: actively participates in activities and willingly engages in all exercises,works very well/problematically/excellent in groups as well as individually,when working in a group, he/she is sometimes distanced from the groupis definitely better at tasks and activities related to individual work; during group work he is unable to focus on the implementation of the lecturer's instructions,a positive impact on learning outcomes would be brought by systematic work at home, TEACHER'S OPINION - [Ewaluator PRE-SCHOOL pl](https://betteracademy.pl/ewaluator-pre-school-pl/): Rok szkolny (wymagane) Imię UCZNIA (wymagane) Nazwisko UCZNIA (wymagane) Imię i nazwisko LEKTORA (wymagane) ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Uczeń: świetnie rozumie polecenia lektora i odpowiednio na nie reaguje,prawidłowo odbiera i interpretuje sens usłyszanych nagrań,bez problemu rozumie sens prostych dialogów oraz nagrań audio; słucha uważnie i odnajduje większość szczegółowych informacji zawartych w usłyszanym tekście,rozumie proste polecenia lektora i zazwyczaj poprawnie na nie reaguje,nie zawsze rozumie proste polecenia; podczas ćwiczeń rozwijających umiejętność słuchania miewa trudności ze zrozumieniem i zdobyciem szczegółowych informacji,rozumie tylko część informacji zawartych w nagraniach audio, często wymaga wsparcia ze strony lektora,ma problem z rozróżnieniem wyrazów o podobnym brzmieniu i rozpoznaniem zwrotów stosowanych na co dzień,umiejętność słuchania nadal sprawia trudności i wymaga doskonalenia; zachęcam do oglądania filmów w języku angielskim – to z pewnością przyniesie oczekiwany efekt, MÓWIENIE Uczeń: potrafi/próbuje samodzielnie formułować proste zdania i zwroty,zawsze chętnie udziela odpowiedzi i wypowiada się w czasie zajęć,potrafi w sytuacji typowej i przećwiczonej w czasie zajęć prawidłowo zareagować,potrafi formułować proste zdania wg wzoru lub z pomocą nauczyciela,na ogół chętnie się wypowiada, lecz często potrzebuje zachęty ze strony nauczyciela,chętnie/z pomocą nauczyciela/niechętnie wypowiada się w czasie zajęć,na pytania odpowiada poprawnie/zazwyczaj poprawnie,udzielenie poprawnej odpowiedzi nadal sprawia mu/jej trudność,z reguły prawidłowo rozumie i potrafi poprawnie powtórzyć wprowadzone słownictwo i zwroty,chętnie i z zaangażowaniem uczestniczy w ćwiczeniach rozwijających sprawność mówienia,odpowiada na pytania pojedynczymi słowami lub stałymi zwrotami i wyrażeniami,potrafi odpowiednio wymawiać dźwięki i nowe słowa/zwroty w języku angielskim,podejmuje samodzielne próby stosowania nowych słów i zwrotów,ma bardzo ładny akcent i bardzo się stara, aby poprawnie wymawiać nowe słowa i zwroty, SŁOWNICTWO Uczeń: w dobrym stopniu przyswaja omawiane słownictwo i zwroty, w większości potrafi zrozumieć́ ogólny sens różnorodnych tekstów,rozumie i potrafi poprawnie zareagować na większość poleceń lektora,dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa, czasami miewa problemy ze zrozumieniem ogólnego sensu różnorodnych tekstów i rozmów, czasami zrozumienie wybranych poleceń lektora sprawia mu/jej trudność,zrozumienie ogólnego sensu różnych tekstów i rozmów często sprawia mu/jej trudność, rozumie i reaguje tylko na wybrane polecenia lektora, PRACA W GRUPIE Uczeń: aktywnie bierze udział w aktywnościach i chętnie angażuje się we wszystkie ćwiczenia,bardzo dobrze/bezproblemowo/świetnie pracuje grupowo jak i indywidualnie,podczas pracy w grupie bywa zdystansowany/a,zdecydowanie lepiej odnajduje się w zadaniach i aktywnościach związanych z pracą indywidualną; podczas pracy grupowej nie potrafi skupić się na realizacji poleceń lektora,pozytywny wpływ na efekty kształcenia przyniosłaby systematyczna praca w domu, Opinia LEKTORA - [Waldemar](https://betteracademy.pl/waldemar/): Waldemar jest fizykiem komputerowym i wiceprezesem Stowarzyszenia Nauczycieli Fizyki SNaFi. Prowadził warsztaty m.in. dla Centrum Nauki Kopernik. Jego uczniowie osiągają wysokie miejsca w konkursach ogólnopolskich i międzynarodowych. - [Dominika](https://betteracademy.pl/dominika/): Dominika prowadzi w Better Academy kreatywne zajęcia artystyczne dla dzieci, łącząc rysunek, sztukę, projektowanie i elementy architektury wnętrz. Jest związana z architekturą wnętrz, malarstwem i rysunkiem, a swoje doświadczenie wykorzystuje podczas praktycznych warsztatów dla dzieci. - [Edel](https://betteracademy.pl/edel/): Edel jest nauczycielką z Irlandii z 18-letnim doświadczeniem w nauczaniu w Polsce i ponad 12-letnim doświadczeniem online. Zajęcia dopasowuje do realnych potrzeb kursantów. - [Misia (Michalina)](https://betteracademy.pl/misia-michalina/): Michalina jest nauczycielką z powołania i socjologiem z wykształcenia. Uczy od ponad 7 lat, pracując na autorskich scenariuszach. Jej zajęcia są spokojne, wspierające i wzmacniające pewność siebie. - [Paul – angielski dla dorosłych online](https://betteracademy.pl/paul/): Angielski dla dorosłych online z Paulem.Szukasz skutecznego kursu angielskiego dla dorosłych online, który pomoże Ci wreszcie zacząć mówić swobodnie po angielsku? Jeśli rozumiesz język, ale w rozmowie brakuje Ci słów, stresujesz się gramatyką lub nie masz pewności, jak poprawnie budować zdania, zajęcia z Paulem są stworzone właśnie dla Ciebie. - [Antoni (Antek)](https://betteracademy.pl/antoni-antek/): Antoni studiował na Imperial College London, University of Cambridge i UCL. Zajmuje się AI i przetwarzaniem języka naturalnego (NLP) oraz tworzeniem aplikacji edukacyjnych. - [Justyna](https://betteracademy.pl/justyna/): Justyna ukończyła studia magisterskie na Uniwersytecie w Edynburgu i Łódzkiej Szkole Filmowej. Ma doświadczenie w roli reżysera i nauczyciela. Skupia się na słuchaniu i budowania poczucia sprawczości u dzieci. - [Janek](https://betteracademy.pl/janek/): Janek studiuje programowanie i prowadzi zajęcia kodowania w języku angielskim. Uczniowie uczą się logicznego myślenia, pracy projektowej i komunikowania swoich pomysłów po angielsku. - [Ania](https://betteracademy.pl/ania/): Ania uczy angielskiego od ponad 5 lat. Pracuje z dziećmi, młodzieżą, dorosłymi i klientami biznesowymi. Uczyła się w brytyjskim systemie edukacji, jest absolwentką IB, studiowała Practical Filmmaking w Anglii. - [Deklaracja dostępności](https://betteracademy.pl/deklaracja-dostepnosci/): Better Academy Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością z siedzibą w Warszawie ul. Jarosława Dąbrowskiego 1/7, 02-558 Warszawa, wpisaną do KRS pod nr 0001018627, NIP 521-400-52-56, reprezentowaną przez Annę Zawadzką – Prezes Zarządu, zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej https://betteracademy.pl - [Business English w modelu Splendid](https://betteracademy.pl/business-english/): Business English oparty na strukturze, technologii i realiach współczesnego biznesu. - [Coaching Językowy 1:1](https://betteracademy.pl/indywidualne-zajecia-angielskiego/): Indywidualne zajęcia angielskiego online w Twojej firmie lub w biurze Better Academy. - [Kurs rysunku dla dzieci w wieku 6+](https://betteracademy.pl/kurs-rysunku-dla-dzieci-6-plus/): Czy Twoje dziecko kocha rysować? Wypełnia zeszyty szkicami, tworzy własne postacie, zwierzęta, światy? Kurs rysunku dla dzieci pozwoli mu rozwinąć naturalny talent i wejść w świat prawdziwej sztuki. - [Kurs Młody Filmowiec Online 10–15 lat](https://betteracademy.pl/kurs-mlody-filmowiec-online-10-15-lat/): Od 5 lat prowadzimy w Better Academy kurs Młody Filmowiec online — autorski program, który pomógł już setkom dzieci stworzyć pierwsze filmy, nabrać odwagi twórczej i zbudować swoje pierwsze portfolio. To kurs dla dzieci i młodzieży, które chcą tworzyć, opowiadać, eksperymentować i uczyć się czegoś, czego nie ma w szkole. - [Projektowanie wnętrz – kurs dla młodzieży 11-15 lat](https://betteracademy.pl/projektowanie-wnetrz-dla-mlodziezy-online/): Dla młodzieży i dzieci, które chcą tworzyć, projektować i rozwijać swój talent. - [PLANER szkolny – e-book](https://betteracademy.pl/planer-szkolny-e-book/): Ten planer szkolny e-book to nie tylko narzędzie do planowania – to codzienny towarzysz dziecka, który pomoże mu lepiej zorganizować naukę, poprawić oceny i odnaleźć radość w codziennych szkolnych obowiązkach. - [Czas przedszkolaka. Mój pierwszy Planer.](https://betteracademy.pl/czas-przedszkolaka-moj-pierwszy-planer/): Planer dla przedszkolaka „Czas przedszkolaka – Mój pierwszy planer” pomaga dzieciom rozwijać samodzielność, uczyć się planowania dnia oraz budować dobre nawyki poprzez angażujące zadania i zabawę. - [Sklep edukacyjny dla dzieci](https://betteracademy.pl/sklep-edukacyjny-dla-dzieci/): Sklep edukacyjny dla dzieci Better Academy powstał z myślą o rodzicach, którzy chcą świadomie wspierać rozwój swoich dzieci. - [PLANER na wolne dni – e-book](https://betteracademy.pl/planer-wakacyjny/): Odpoczynek udany na 100% - [Coding – 11-15 lat](https://betteracademy.pl/programowanie-dla-mlodziezy-online/): Od ponad 12 lat wspieramy dzieci i młodzież w odkrywaniu talentów technologicznych. Programowanie dla młodzieży online w Better Academy, podobnie jak nasz kurs Młody Filmowiec, stawia na praktykę, kreatywne myślenie oraz rozwijanie umiejętności poprzez realizację ciekawych projektów. - [Fun&Play – 11-15 lat](https://betteracademy.pl/kurs-angielskiego-online-dla-mlodziezy-11-15-lat/): Skuteczny kurs angielskiego online dla młodzieży 11-15 lat i uczniów szkoły podstawowej (klasy 5–8) - [Fun&Play – 7-10 lat](https://betteracademy.pl/angielski-dla-dzieci-7-10-lat-online/): Angielski dla dzieci 7-10 lat online. Skuteczna nauka z native speakerem w małych grupach 2–4 osoby. Program zgodny z polską podstawą programową - [Zapisz się na zajęcia](https://betteracademy.pl/zapisy/): Bezpośredni kontakt: - [Standardy ochrony dzieci](https://betteracademy.pl/standardy-ochrony-dzieci/): Nota o prawach autorskich do Standardów Ochrony Małoletnich - [Regulamin sprzedaży](https://betteracademy.pl/regulamin-sprzedazy/): Niniejszy Regulamin określa ogólne warunki, zasady oraz sposób sprzedaży prowadzonej przez Better Leaders Academy z siedzibą w Warszawie, za pośrednictwem sklepu internetowego https://www.betteracademy.pl/ (zwanego dalej: „Sklepem Internetowym”). - [Polityka prywatności](https://betteracademy.pl/polityka-prywatnosci/): Dzień dobry! Jeśli trafiłeś na tę stronę, to znaczy, że ważna jest dla Ciebie ochrona Twoich danych osobowych. Chcemy Cię zapewnić, że dbamy o Twoją prywatność i jest ona dla nas ważna. W tym celu wdrożyliśmy nie tylko środki prawne, ale i techniczne, żeby dodatkowo wzmocnić jej ochronę.  - [Rabaty – promocje i zniżki](https://betteracademy.pl/promocje-i-znizki-na-kursy/): PROMOCJE I ZNIŻKI NA KURSY - [Pobierz łamigłówki](https://betteracademy.pl/gry-do-nauki-angielskiego-dla-dzieci/): Gry do nauki angielskiego dla dzieci to świetny sposób na rozwijanie słownictwa oraz logicznego myślenia. Poćwicz język angielski i sprawdź swój spryt, rozwiązując przygotowany przez nas zestaw łamigłówek! - [Cennik zajęć](https://betteracademy.pl/cennik/): W Better Academy oferujemy kursy językowe i kompetencyjne dla dzieci, młodzieży i dorosłych, którzy chcą realnie nauczyć się języka, rozwinąć komunikację i zdobyć umiejętności przydatne w szkole, pracy i życiu. - [Plan zajęć – harmonogram](https://betteracademy.pl/plan-zajec-2025-2026/): Jeżeli jesteś zainteresowany naszymi zajęciami, zostaw do siebie kontakt, a my się do Ciebie odezwiemy. - [Kursy dla dorosłych](https://betteracademy.pl/kursy-angielskiego-dla-doroslych-online/): Prowadzimy kursy angielskiego dla dorosłych online na różnych poziomach zaawansowania.Zajęcia są dopasowane do realnych potrzeb uczestników i prowadzone w sposób praktyczny, bez zbędnej teorii. - [Wakacje online](https://betteracademy.pl/wakacyjne-kursy-online-dla-dzieci-i-mlodziezy/): Planujesz aktywne wakacje dla dziecka lub nastolatka? Wakacyjne kursy online dla dzieci i młodzieży to doskonały sposób na rozwijanie pasji, zdobywanie nowych umiejętności oraz kreatywne spędzenie wolnego czasu. A może chcesz, by dorosły członek rodziny rozpoczął lato, rozwijając kompetencje językowe? W Better Academy przygotowaliśmy bogatą ofertę zajęć online na pierwszy tydzień wakacji. - [Kursy języka angielskiego dla młodzieży](https://betteracademy.pl/angielski-dla-mlodziezy/): Angielski dla młodzieży to kurs online skierowany do uczniów starszych klas szkoły podstawowej oraz szkół ponadpodstawowych. Zajęcia pomagają rozwijać umiejętności językowe niezbędne w edukacji, kontaktach międzynarodowych i dalszym rozwoju zawodowym. Dzięki praktycznemu podejściu do nauki uczestnicy zyskują większą pewność siebie w komunikacji i lepiej przygotowują się do egzaminów oraz codziennych sytuacji. - [Kursy dla dzieci – szkoła podstawowa](https://betteracademy.pl/kursy-jezyka-angielskiego-dla-dzieci/): Nasze kursy języka angielskiego dla dzieci są przeznaczone dla uczniów szkoły podstawowej – zarówno początkujących, jak i kontynuujących naukę. Zajęcia prowadzone są online lub stacjonarnie w szkołach warszawskich, w małych grupach dostosowanych do wieku i poziomu dziecka. - [Zajęcia pozalekcyjne dla szkół](https://betteracademy.pl/zajecia-pozalekcyjne-w-szkolach-i-przedszkolach/): Better Academy od 12 lat wspiera dzieci i młodzież w rozwoju kompetencji przyszłości. Współpracujemy z przedszkolami, szkołami podstawowymi i placówkami edukacyjnymi, oferując nowoczesne zajęcia dodatkowe prowadzone w języku angielskim i polskim. - [Warsztaty filmowe dla szkół](https://betteracademy.pl/warsztaty-filmowe-dla-szkol/): Tak. Warsztaty filmowe dla szkół realizujemy w godzinach lekcyjnych, podczas dni projektowych lub wydarzeń tematycznych. - [Warsztaty językowe](https://betteracademy.pl/warsztaty-z-native-speakerami-dla-szkol/): Od ponad dekady prowadzimy autorskie warsztaty językowe w szkołach polskich i miedzynarodowych. Nasze zajęcia prowadzone są przez native speakerów języka angielskiego i doświadczonych edukatorów, którzy nie tylko doskonale znają język, ale również potrafią wciągnąć dzieci w angażującą zabawę, dialog i naukę przez doświadczenie.  - [Angielski z Podróżą po Świecie](https://betteracademy.pl/angielski-dla-szkol-podstawowych/): Poznaj naszą propozycję dla szkół. - [Zespół Better Academy](https://betteracademy.pl/nauczyciele-i-lektorzy-online/): Nauczyciele i lektorzy online w Better Academy uczą doświadczeni native speakerzy, lektorzy dwujęzyczni oraz Edukatorzy (przez duże „E”), którzy pracują z dziećmi, młodzieżą, dorosłymi oraz klientami biznesowymi. Uczymy online, w warszawskich szkołach i przedszkolach oraz bezpośrednio w firmach, oferując język angielski, który działa w życiu, edukacji i pracy zawodowej. - [Oferta pracy](https://betteracademy.pl/oferta-pracy/): Oferta pracy dla lektora języka angielskiego w Better Academy to szansa na dołączenie do naszego zespołu i prowadzenie zajęć stacjonarnie w Warszawie oraz online. - [Galeria](https://betteracademy.pl/galeria/): Naszą misją jest rozwijanie u kursantów pewności siebie, kreatywności i umiejętności, które pomogą im odnaleźć się w zmieniającym się świecie. Uczymy dzieci, młodzież i dorosłych języka angielskiego z praktycznym zastosowaniem. ## Produkty - [Czas przedszkolaka. Mój pierwszy planer.](https://betteracademy.pl/produkt/czas-przedszkolaka-moj-pierwszy-planer/): „Czas przedszkolaka. Mój pierwszy Planer” to nie tylko planer — to narzędzie wspierające rozwój dziecka i budowanie silnej relacji między przedszkolakiem a jego opiekunem. Ilość stron: 112 Format: 205×260 mm Okładka: miękka Publikacja: książka Wydanie: pierwsze Wydawnictwo: Better Leaders Academy - [PLANER szkolny – e-book](https://betteracademy.pl/produkt/planer-szkolny-e-book/): „Mój pierwszy Planer szkolny. Rok szkolny pod kontrolą” - organizacja i motywacja dla uczniów 7+. Ten planer to idealny start w szkolną przygodę – spraw, by Twoje dziecko polubiło planowanie i czuło się pewnie w szkolnych obowiązkach! Ilość stron: 224 Format: 165×235 mm Publikacja: e-book Wydanie: pierwsze Wydawnictwo: Better Leaders Academy - [PLANER na wolne dni – e-book](https://betteracademy.pl/produkt/planer-na-wolne-dni-e-book/): „Planer na wolne dni” to idealny kompan do spędzania czasu wolnego. Wspólnie z nim dziecko zaplanuje swój wolny czas i dopilnuje, by wszystko było dopięte na ostatni guzik! Ilość stron: 96 Format: 160×210 mm Wydanie: pierwsze Wydawnictwo: Better Leaders Academy ## Wydarzenia - [Zajęcia grupowe dla dorosłych 18.10-19.10](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-grupowe-dla-doroslych-3-2-2/) - [Zajęcia grupowe dla dorosłych 17.00-18.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-grupowe-dla-doroslych-3-3/) - [Zajęcia grupowe dla dorosłych 11.00-12.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-grupowe-dla-doroslych-3-2/) - [Zajęcia grupowe dla dorosłych 12.20-13.20](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-grupowe-dla-doroslych-3/) - [Coding 11-15 lat, 18.15-19.15](https://betteracademy.pl/timetable/event/coding-11-15-lat-1815-1915/) - [Coding 7-10 lat, 17.00-18.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/coding-7-10-lat/) - [Movie Maker 11-15 lat, 18.00-19.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/movie-maker-11-15-lat-2/) - [Interior Design 11-15 lat, 17.30-18.30](https://betteracademy.pl/timetable/event/interior-design-11-15-lat/) - [Zajęcia z j. angielskiego 7/8 lat Nowa Grupa 17.00-18.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/https-www-betteracademy-pl-zajecia-z-jezyka-angielskiego-dla-dzieci-2/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego Nowa Grupa 9+ 18.10-19.10](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-nowa-grupa-9-17-00-18-00/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 11/12 Melbourne 16.50-17.50](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-11-manchester-paul-2/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 6 lat The Incredibles 12.40-13.20](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-3-ladybugs-michalina-2/): Here you can feel like a music star after learning a dance routine in an easy-to-follow, add-on choreography format. - [Zajęcia z j. angielskiego 12+ lat New York 17.00-18.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/https-www-betteracademy-pl-zajecia-z-jezyka-angielskiego-dla-dzieci-2-2/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 7/8 lat Los Angeles 17.00-18.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/https-www-betteracademy-pl-zajecia-z-jezyka-angielskiego-dla-dzieci-2-3/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 9+ Sydney 18.10-19.10](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-9-sydney-ela/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 6 lat Donald Duck 11.50-12.30](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-3-ladybugs-michalina-3/): Here you can feel like a music star after learning a dance routine in an easy-to-follow, add-on choreography format. - [Zajęcia z j. angielskiego 11+ Manchester 16.30-17.30](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-11-manchester-paul-3/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 6 lat Mickey Mouse 11.00-11.40](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-3-4-lat-bees-ela/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 12+ Los Angeles 18.00-19.00](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-12-los-angeles-paul/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 7/8 lat London 18.20-19.20](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-6-spiders-michalina/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training. - [Zajęcia z j. angielskiego 6 lat Zootopia 17.30-18.10](https://betteracademy.pl/timetable/event/zajecia-z-j-angielskiego-4-5-caterpillars-michalina/): The gym is the fully air conditioned creating the best environment for training.